对学业负担问题的若干规律性认识——兼论教育促进人发展的困境

摘要：

需要一种尊重教育规律的理性态度来对待学业负担问题,从教育和社会发展的历史中探寻其根本来源和发展变化趋势,再检讨与人有关的制度、心理和价值观念,这是符合唯物史观的思想方法,从而不至于流于就事论事的肤浅,也避免盲目的冲动和头脑发热.

关键词：学业负担(问题)、来源、规律、人的发展

所属期刊栏目：6

分类号：G622.46(初等教育)

在线出版日期：2008-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28