论"制裁"及其班级管理的实践意义--一个社会人类学的视角

摘要：

人类学意义上的"制裁"是一个中性词,系指任何社会群落、群体或组织得以存在所必需的社会控制方式.藉由"制裁"来探讨班级管理,可以超越传统上"奖"-"惩"二元化管理的简单套路,以及由此而形成的教师"强权"控制下的僵化模式.班级组织中的"制裁",可以从正式与否及正性还是负性两个维度大致区分为"正式的正性制裁"、"非正式的正性制裁"、"正式的负性制裁"和"非正式的负性制裁"四种类型.科学的班级管理和良好的班风建设,应恰当使用正式的正性制裁,均衡非正式的正性制裁资源,慎用正式的负性制裁,克服非正式的负性制裁.

关键词：班级管理、"制裁"、分类、作用

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分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2005-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10