体验:教育哲学新的生长点

摘要：

"体验"是最为重要的哲学范畴.以存在论的视野,从体验的存在论特征、体验的存在论价值和当下的精神状况三个方面论述体验的存在论意涵.在理论分析的基础上,强调指出教育在理念和实践层面都放逐和遗忘了个体体验,而使受教育者受制于机械论和目的论.体验在当下的时代精神状况下的教育学价值正在于它深切的人文关怀和厚重的历史感觉.教育必须回归到人的体验上来.体验论是教育哲学的新的生长点.

关键词：体验、存在论、教育哲学

所属期刊栏目：2

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3-8