论哲学教学中的情感教育

摘要：

忽视情感教育和学生非理性因素的培养,是传统教育模式--应试教育的根本缺陷.哲学的本性和特点更容易使人们陷入一种误区,即认为哲学只需做到"晓之以理",无法也无需做到"动之以情".文章从分析教育活动的一般功能,素质教育的根本目标以及哲学的本性与特点等方面入手,论证了哲学教学中情感教育的必要性和紧迫性,并为在哲学教学中如何做到"动之以情"提供某些方法论的启示.

关键词：情感教育、素质教育、完满人格、教育爱、课堂交往、非语言手段

所属期刊栏目：1

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：106-110