浅论英语阅读教学中"研究性学习"思维品质的培养

摘要：

研究性学习正成为人们关注的热点,在英语阅读教学中蕴藏着组织学生进行研究性学习的丰富素材,通过有效的阅读训练,特别是通过为学生努力创设问题情境、鼓励学生自己提出研究的问题和培养学生的元认知学习策略等多种手段,可以培养学生的"研究性学习"思维品质,形成终身学习英语的观念和习惯.

关键词：研究性学习、问题情境、元认知学习策略

所属期刊栏目：1

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123