论教育生活的生命价值——从《民主主义与教育》谈起

摘要：

杜威完成了对二元论哲学的超越,建构了新的教育理论,但他的学说还只是理论性的,缺乏对现实的解释力.杜威的科学取向、工具态度和理性主义立场,使他从根本上忽视了人的情感、人的生命:同时也使得他未能从生命的角度去考察学校教育的价值.在他的理论中,生活价值是自明的.我们可以将教育生活视为生命的场景与条件.教育生活需要在现实中实现其生命价值.

关键词：杜威、教育生活、生命价值

所属期刊栏目：1

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-17，28