小学生数学能力的培养研究

摘要：

在小学数学新课本中,加法、减法、排队和分组等数学知识在讲授中出现了大量的实物性例子,体现出数学知识是与生活息息相关的.数学是研究客观物质在数量上的表达与关系的科学,也处处体现在生活中.随着小学生的升级,其所学知识如面积、空间、统计等知识的概念性和抽象性越来越强,一些学生在学习过程中会逐渐对数学生出距离感,出现畏难情绪.这与小学生在成长与数学学习过程中数学能力的培养不足有关.小学生数学能力的培养要从以下几方面着手.
一、掌握基本概念,培养灵活运用能力
数学概念是组成数学能力的基本元素,小学数学教材中的数学概念有几百个,每个新学期里都会出现新的概念,而且难度呈螺旋上升趋势.通过加强对这些概念的掌握,可以逐步培养小学生灵活使用基本数学概念的能力.

机标关键词：小学生、数学能力、数学概念、能力的培养、数学知识、学习过程、小学数学教材、运用能力、畏难情绪、螺旋上升、灵活使用、基本元素、基本概念、距离感、概念性、抽象性、组成、物质、物性、统计

分类号：G62;O15

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53