英语书面表达能力的提高

摘要：

@@ 书面表达是中学英语教学的重点和难点,新课程改革强调创新,更加关注学习主体思维的开放与心灵的放飞,认为学生身边的任何一件事、一个人,甚至一个可爱的小玩具、一片落叶,都是学生练习的对象.本文从教学实践上分析如何提高中学生英语书面表达能力,认为在坚持课堂情景教学的同时,可以通过课下开设"英语角",课前开设"五分钟习作训练"的方式,让学生尽快进入最佳状态,找到最好感觉.

机标关键词：高中学生英语、书面表达能力、新课程改革、最佳状态、主体思维、英语教学、习作训练、情景教学、教学实践、英语角、小玩具、学习、练习、课堂、个人、放飞、对象、创新

分类号：G63;H31

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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