农村学校个性化作业实践探究

摘要：

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调,要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量.
对照要求我们发现,目前农村中小学生作业普遍存在一些问题:在作业的布置上,统一布置多,分层作业、个性化作业少;在作业的量上,各科作业量缺少统筹;在作业的内容上,传统式背诵、刷题类练习多,实践应用性作业少;在作业的评价方面,存在评价不及时甚至不反馈等现象.总体来讲,作业存在形式单调、总量大、内容覆盖不全面、评价不及时等问题.

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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