小学数学考试命题探索与实践

摘要：

《数学课程标准(2011)》指出:“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果与成效,更要关注他们学习过程中的变化和发展.”那么,小学数学考试如何发挥评价的激励、导向功能,怎样体现“立足过程、促进发展”的课程评价理念?我们从以下几个方面进行了探索和尝试.

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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