有限的拓展 无限的收获

摘要：

数学课堂教学中,除安排符合课程标准目标要求的练习外,教师要经常设计一些拓展训练. 在设计拓展练习时,教师要统筹考虑难易程度、探究方式和课堂时间等因素,以收到实效.

机标关键词：拓展训练、拓展练习、统筹考虑、探究方式、收到实效、设计、难易程度、目标要求、课堂时间、课堂教学、课程标准、教师、数学

分类号：G42;G4

在线出版日期：2015-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：83