在生本、文本自然对接中构建高效课堂

摘要：

数学教材文本是教师需要充分运用的教学资源,而学生作为教育主体,也应该是重要的教学资源. 教师在教学中,需要对生本、文本资源进行科学整合,一方面,要对教学内容进行多方位、多层次解析,为学生学习做好前期铺垫;另一方面,要对学生学习实际情况进行分析, 找到与文本接轨的契合点. 这样才能顺利实现生本、文本的自然对接.

机标关键词：文本资源、对接、构建、学生学习、教学资源、科学整合、教育主体、教学内容、教师需要、教材文本、充分运用、契合点、多方位、多层次、数学、解析

分类号：I1 ;G43

在线出版日期：2015-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75