莫忽视课堂中的"错误资源"

摘要：

当前的小学数学课堂教学强调学生的主动建构,在建构过程中,学习者可能会出现各种各样的错误.作为课堂教学的组织者和实施者,教师不应当将这些错误当作累赘,而应把它们当作宝贵的资源,并敏锐地发掘其背后的价值,更好地开展学习活动.

机标关键词：课堂教学的组织、主动建构、学习活动、小学数学、建构过程、实施者、资源、学生、教师、价值

分类号：G64;G79

在线出版日期：2015-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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