以教师资格“动态”激活专业发展“动力”

摘要：

2012年的教师节真是不同寻常,沉浸在节日喜悦当中的老师们获悉:今后国家组织教师资格考试和教师资格认证,在首次注册后将不再是终身制,取而代之的是五年时限.这给老师们带来了不小的思想震动.
任何一个新生事物,人们对它的接受都有一个过程.从笔者自身十几年教学工作实践来看,以提升教师学历水平和专业能力为目标的教师资格定期认证制度,带来的益处是远远大于负面效应的.
目前,我国各地都在进行课程改革,它要求老师改变传统的灌输式教学,指导学生掌握科学的学习方法,让学生通过自主学习探究获得新知,提升创新的能力,适应社会发展的需要,同时实现教学相长.

机标关键词：教师资格认证、专业能力、灌输式教学、教师资格考试、自主学习、指导学生、学习方法、提升、社会发展、认证制度、课程改革、教师学历、国家组织、工作实践、负面效应、终身制、教师节、注册、震动、新知

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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