教师角色的定位与架构--浅论当前教育"失语症"中的焦虑与突围

摘要：

本文从当前教育中教师面对纷繁的社会文化流变和自身语言表达的缺失而出现的种种"失语"焦虑境象,从内外两类语态的构建入手,提出了突围的路径,昭示了当前教育失语症的拯救"良方".

关键词：失语证、文化语境、道德话语、话语权力、场型语言、审美语言、线性语言、面型语言

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70