10.14067/j.cnki.1673-9272.2021.03.003
基于社会本位和个人本位融合视角的生态文明教育目的探讨
生态文明教育在生态文明建设中具有先导性、基础性作用.受对生态文明概念的狭义理解、学校教育中社会本位习惯等因素影响,当前关于生态文明教育目的定位,偏重社会价值,而轻视了教育中"人"的价值和意义.生态文明教育实践活动因而呈现出教育内容抽象化、教育方式简单化、教育效果分离化的现象,在一定程度上影响了我国生态文明建设的推进.站在生态文明是新型文明形态的高度,从社会本位和个人本位的融合视角重新审视,生态文明教育应以促进人的生态转向、培养生态人格为目的,并以此为指引革新教育理念、广泛吸纳各种教育模式、充分利用基于自然生态环境的教学资源、积极探索教法得当的教学过程,从而使我国生态文明教育得到更加持续健康的发展.
生态文明教育、融合视角、教育目的、社会价值、个人价值
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F205(国民经济管理)
国家林业和草原局林业软科学研究项目2016-R09
2021-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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