大学英语整体化教学思考

摘要：

国内高校大学英语教学采用听说与读写分开的教学模式,这种教学模式存在割裂教学内容、语言习得脱离本来认知模式的问题,致使学生英语学习刻板教条,语言综合运用能力差.其原因主要是教材内容限制了课程设置、课程设置固化了教学模式,而教学模式限定了教学实践.大学英语技能整体化教学模式是解决该问题的一条有效途径.为此,应取消大学英语读写与听说课型的划分,选取读写与听说主题完全配套的教材,以提高大学英语教学效果,提升学生的英语综合运用能力.

关键词：高等教育、大学英语、整体化教学

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

资助基金：河南省社科联、河南省经团联调研课题SK-2019-2461

在线出版日期：2020-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85