论双语课程评教体系改革策略 ——从学生评教促进教师绩效改进的角度

摘要：

学生评教结果对教师绩效改进存在影响,其中评教结果的反馈对教师绩效改进的影响最大.双语课程由于其特殊的课程性质和学生英语水平的个体差异,使得其整体绩效评价结果低于其他课程.因此,应建立包括共性指标和个性指标的复合型双语课程评价体系,重视评价结果的反馈工作,帮助双语课程教师不断改进教学方法,提高教学质量.

关键词：高等教育、学生评教、双语课程、教学质量

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北第二师范学院校级教研项目:应用型人才培养的市场营销学双语教学模式研究X2012036

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89