"多元智能"理论视阈中的高职院校人才培养研究

摘要：

高职院校旨在培养具有鲜明个性和专业特长、综合素质高、具有创新能力和较强社会适应能力的应用型、复合型人才."多元智能理论"认为,个体身上至少存在8种以上相对独立、具有不同表现形式且同等重要的智能.坚持以人为本,尊重个体智能差异,主张通过教育使个体的不同智能都能得到提高的"多元智能理论",为高职院校人才培养的可持续发展提供了科学的发展观和实际操作的理论依据.

关键词：多元智能理论、高职院校、人才培养、教育改革

所属期刊栏目：23

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74