10.19686/j.cnki.issn1671-4997.2023.01.052
从湖北美术学院教学实践看社会设计的介入与重塑
随着设计学科的发展,"社会设计"应运而生,以期缓和并弥补社会关系."社会设计在中国"源于中央美术学院社会实践课程,联合全国28所院校及学术机构共同参与教学实践.文章聚焦社会设计的教学课程创新尝试及实践,围绕社会设计在当代提出与发展的时代特性、作为课程落地的方法论指导、社会设计课程的教学反思,明确提出了当代设计解决社会议题和进行教学实践的手段——在社会设计中介入与重塑.
社会设计、介入、重塑、设计实践
38
G631.6;G434;J222
2023-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
203-206