健康促进与健康教育"课程思政"设计与实践

摘要：

目的 实施健康促进与健康教育"课程思政"教学方案并评价其效果.方法 选取浙江大学全日制护理硕士研究生15人为研究对象,在专业教学过程中融入"课程思政",运用课堂讲授、案例设计、小组汇报、翻转课堂等教学方法,课程中进行过程评价,课程结束后综合评价.结果 15名研究生针对"课程思政"、教学目标等方面进行综述,平均得分(8±0.14)分,政治观点正确,专业态度积极向上.学生综合成绩均>80分.结论 健康促进与健康教育"课程思政"丰富了课堂教学内容,有效地将思政教育与专业教育相融合,取得了良好的效果.

关键词：健康促进与健康教育、课程思政、教学改革

所属期刊栏目：21

分类号：G424(教学理论)

资助基金：浙江省教育厅一般科研项目;浙江省高等教育十三五第二批教学改革研究项目;浙江大学研究生课程思政建设项目

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81