学生主导的多学科联合教学查房的临床实践

摘要：

目的 观察学生主导的多学科联合护理教学查房提高临床带教质量的效果.方法 将840名护理专业学生按实习时间分组,2014年7月至2016年6月实习的427名学生为对照组,2016年7月至2018年6月实习的413名学生为观察组,对照组以传统教学查房模式进行教学查房,观察组实施以学生主导的多学科联合护理教学查房.结果 观察组学生出科理论和技能考核成绩高于对照组,比较差异有统计学意义;实施学生主导的多学科联合护理教学查房后,对学生、带教老师、护士长进行问卷调查结果显示,以学生主导的多学科联合护理教学查房有助于提高学生的学习兴趣、理论知识和操作技能等,同时也促进教师的个人发展,护士长对教学查房满意度为(48.28±2.15)分.结论 学生主导的多学科联合护理教学查房有助于提高教学效果.

关键词：多学科、教学查房、模式

所属期刊栏目：18

分类号：G642.44(高等教育)

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83