10.3969/j.issn.1671-9875.2017.12.024
多元化教学在消化内科护生带教中的应用
目的 观察多元化教学在消化内科护生带教中的应用效果.方法 将80名消化内科实习护生按实习地不同分为观察组和对照组各40人,观察组采用多元化教学方式进行带教,对照组采用传统方式带教.出科时比较两组的理论和操作成绩、自主学习能力及教学满意度.结果 观察组护生出科理论和操作考核成绩、自主学习能力及对教学的满意度高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多元化教学方式能提高临床护理教学质量.
护生、带教、多元化教学
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G424.4(教学理论)
浙江省医药卫生平台骨干人才计划项目2014RCA024
2018-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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