本科护生评判性思维与共情能力的调查研究

摘要：

目的 探讨本科护生共情能力与评判性思维能力的相关性,为提高护生共情能力提供依据.方法 应用一般资料调查问卷、评判性思维能力测量表、人际反应指针量表对199名本科护生进行调查.采用Pearson相关分析法对评判性思维与共情能力的主要变量进行相关分析.结果 评判性思维能力均分(282.73±25.97)分、共情能力均分(42.92±9.36)分.本科护生评判性思维能力与共情能力存在一定的正相关性,其中分析能力、开放思想、自信心和求知欲对提高共情能力有重大影响.结论 本科护生具有正性评判性思维能力,但共情能力不高,在护理教育中应加强护生分析能力、开放思想、自信心和求知欲的培养,以提高护生的共情能力.

关键词：护生、本科、评判性思维、共情

所属期刊栏目：14

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：绍兴文理学院课程教学模式国际化改革项目201311

在线出版日期：2015-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：715-717