护理院校人文素质教育评价指标体系的构建研究

摘要：

目的 针对护理院校培养护生人文素质的过程和环节,研究并构建一套保证其质量的人文素质教育评价指标体系.方法 通过文献回顾、理论分析,在借鉴国内外有关护理人文素质教育研究成果的基础上,以质量评价中“结构过程结果”三层次理论为逻辑框架,初步构建评价指标体系主体框架.运用德尔菲法和层次分析法对评价指标体系进行论证并确定权重.结果 构建了包括5个一级指标、16个二级指标及相应指标权重的护理院校人文素质教育评价指标体系.结论 构建的评价指标体系可为护理院校人文素质教育评价的研究和实践提供参考依据.

关键词：护理、人文素质、教育、指标体系

所属期刊栏目：13

分类号：G424.75(教学理论)

资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目yb08054 杭州市哲学社会科学规划常规性学科共建课题,

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：819-821,825