本科护生对医学英语角色扮演教学体验的质性研究

摘要：

目的 了解本科护生对医学英语角色扮演教学的体验,为医学英语教学改革提供依据.方法 采用质性研究中现象学方法对23名正在学习医学英语的本科护生进行一对一访谈,将获得的资料进行分析,提炼出主题.结果 护生在医学英语角色扮演教学活动中的体验主要有两方面,正向体验有新鲜感、提高学习兴趣、增加自信心、拓展思维、增强团队合作和人文关怀意识;负面感受有加重学习压力和耗费时间.结论 医学英语角色扮演教学有利于提高护生综合素质,但也加重了护生学习压力,且耗费时间.

关键词：医学英语、角色扮演、护生、质性研究

所属期刊栏目：11

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1010-1012