以病例为引导的问题教学法在临床护理教学中的应用

摘要：

@@ 以病例为引导的问题教学法是将以病例为引导的教学(case based study,CBS)和以问题为中心的学习(problem based learning,PBL)相结合的一种教学方法,是在老师的指导下,以临床病例为引导、以学生为中心、以自我指导学习和小组讨论为主要形式,针对患者的健康状况设置相应的问题,启发学生思考,促进他们看书、查阅资料、与患者交谈,让学生在解决问题的过程中学习必要的知识,并学会正确的思维和推理方法,提高自学能力[1],同时可以促进学生的沟通技巧和人际交往能力.2002年9月以来,本院在护理教学查房中应用CBS+PBL,与传统教学查房比较,教学效果较好,现报告如下.

关键词：问题教学法、教学查房、效果

所属期刊栏目：5

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65