ADOPT联合自我管理教育与支持干预对学龄期1型糖尿病患儿血糖管理的影响

摘要：

目的 探讨提高学龄期1型糖尿病患儿血糖控制水平、自我管理能力及生活质量的有效方法.方法 将90例学龄期1型糖尿病患儿按照入院时间分为对照组与干预组各45例.对照组实施常规健康教育,干预组在此基础上实施ADOPT(态度Attitude、定义Definition、开放性思维Open mind、计划Planning、实施Trying)模式联合自我管理教育与支持干预.比较干预前,出院后1个月、3个月两组血糖水平及自我管理能力、生活质量.结果 对照组44例、干预组42例完成研究.干预组患儿空腹血糖、餐后2 h血糖、自我管理能力及生活质量(除学校表现外)评分在时间效应、组间效应和交互效应上有统计学意义(均P＜0.05).出院后3个月干预组糖化血红蛋白显著低于对照组(P＜0.05).结论 ADOPT模式联合自我管理教育与支持干预可改善患儿血糖控制水平,提高患儿自我管理能力及生活质量.

关键词：1型糖尿病、学龄期儿童、ADOPT模式、自我管理教育与支持、血糖管理、生活质量、自我管理行为、健康教育

所属期刊栏目：39

分类号：R473.72(护理学)

资助基金：山西省科技战略研究专项202204031401158

在线出版日期：2024-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105