医学专业课教师课程思政能力评价量表的编制及信效度检验

摘要：

目的 编制医学专业课教师课程思政能力评价量表并检验其信效度,为准确客观评价医学专业课教师的课程思政能力提供参考.方法 通过查阅文献以及指导性文件初步拟定条目池,运用德尔菲法进行专家函询确定量表条目,将编制的量表对258名医学专业课教师进行调查,检验其信效度.结果 编制的医学专业课教师课程思政能力评价量表包括4个维度共24个条目.量表Cronbach's α系数为0.929,折半信度系数为0.915,重测信度为0.843;探索性因子分析4个维度的累计方差贡献率为85.250％,内容效度指数0.923.结论 编制的医学专业课教师课程思政能力评价量表具有良好的信效度,可以作为评价医学专业课教师课程思政能力的工具.

关键词：医学、护理教师、专业课教师、课程思政能力、评价、量表、信度、效度

所属期刊栏目：39

分类号：R47;G641(护理学)

资助基金：湖南省教育厅科学研究项目;湖南省教育科学研究工作者协会十四五规划课题

在线出版日期：2024-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92