劳动教育在基础护理学实训教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨基础护理学实训教学中实施劳动教育的效果.方法 将 2021 级及 2022 级高职护理班学生分别作为对照组(50人)和观察组(48 人).对照组采用传统教学模式;观察组实施基于课程劳动教育理念的教学方案,融知识、技能、素养于一体,期末比较两组学生的实训考核成绩、劳动素养及对教学的评价.结果 观察组期末实训考核和实训总评成绩显著优于对照组,劳动素养各维度中除劳动价值观维度外,其他各维度及总分均显著优于对照组(均P<0.05),教学效果自评问卷中实训操作自主性、规范性、同理能力和沟通能力项目均优于对照组(均P<0.05).结论 基础护理学实训教学中劳动教育方案的实施,有利于提高技能水平,提升学生的劳动素养,培养学生的同理能力、沟通能力.

关键词：护生、基础护理学、实训教学、劳动教育、劳动素养、劳动价值观、高等职业、护理教育

所属期刊栏目：38

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目ZJS2022YB411

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56