基于CIPP理论的社区护理实践基地教学质量评价指标构建

摘要：

目的 基于CIPP理论构建社区护理实践基地教学质量评价指标,为社区护理人才的培养、考核提供标准.方法 基于CIPP理论初步构建社区护理实践基地教学质量评价指标,经过2轮德尔菲专家函询确定指标条目,采用层次分析法确定指标权重,编制《社区护理实践基地教学质量评价试评表》,应用试评表对12个社区护理实践基地的教学质量进行评价.结果 基于CIPP理论构建的社区护理实践基地教学质量评价指标包括一级指标4项、二级指标13项、三级指标39项;指标区分度为0.702,组内相关系数为0.977,Cronbach's α系数为0.937.结论 构建的社区护理实践基地教学质量评价指标实用性较好,可客观、全面地评价实践基地的教学质量.

关键词：社区护理、实践基地、教学质量、评价指标、德尔菲法、CIPP理论

所属期刊栏目：37

分类号：R473.2;G424.4(护理学)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题;山东省教育教学研究课题

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-59,79