健康评估课程思政教学模式的构建及实施

摘要：

目的 构建健康评估课程思政教学模式,并探讨其实施效果.方法 选取高职护理专业4个班,采用抽签法分为常规组(n=101)和思政组(n=106),常规组采用传统教学模式,思政组采用课程思政教学模式,即组建师资团队并培训思政教育能力、建设思政教学资源,以"社会主义核心价值观"为主线,以"学生需求"为导向实施课程思政教学.课程结束后评价教学效果.结果 思政组平时成绩、操作成绩、理论成绩及总评成绩显著高于常规组,思政组对课程思政教学评价得分显著高于常规组(P＜0.05,P＜0.01).结论 课程思政教学模式将知识传授、能力培养与价值塑造三者有机融合,有助于提高学生学习效果和综合素养,且教学模式得到学生的认可,有利于增强教师思政教育能力.

关键词：护理高职学生、健康评估、教学模式、护理教学、课程思政、思政教育

所属期刊栏目：37

分类号：R47;G420(护理学)

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目;福建卫生职业技术学院专业建设与教学改革项目

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71