临床护理教师胜任力现状及与护生的评价比较

摘要：

目的 调查临床护理教师胜任力水平及影响因素,为提高临床护理教学质量提供参考.方法 采用临床护理教师胜任力问卷、学习动机量表对重庆市11所三级医院的749名临床护理教师及458名实习护生进行调查.结果 临床护理教师胜任力自评均分为4.38±0.49,护生评价均分为4.12±0.65,护生评价总分及6个维度得分显著低于教师自评(均P＜0.01);护龄、职务和学习动机是临床护理教师胜任力的影响因素(均P＜0.01).结论 临床护理教师胜任力处于较好水平,但护生评价低于教师自评;护理管理者可通过激发教师的学习动机进一步培养和提升临床护理教师的胜任力.

关键词：护理、临床教师、护生、临床教学、胜任力、学习动机

所属期刊栏目：37

分类号：R47;G420(护理学)

资助基金：重庆市高等教育科学研究课题资助项目;重庆市高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61