10.3870/j.issn.1001-4152.2021.06.062
基于ICARE理念的教学对护理本科生人文关怀能力的影响
目的 探讨基于ICARE理念下护理本科生人文关怀能力培养的效果.方法 采取抽签法,将2017级护理本科班164人作为对照组,166人作为实验组.对照组采取传统教学方法,实验组在教学中融入ICARE理念.课程结束后,对两组学生人文关怀能力及职业精神态度进行评价.结果 实验组学生在人文关怀能力及职业精神态度显著优于对照组(均P<0.01).结论 在护理专业课教学中融入ICARE理念,不仅能加强护理本科生的人文关怀能力,还能显著提升护生的职业精神态度,是课程思政的具体体现.
ICARE理念、护理本科生、人文关怀能力、职业精神态度、人才培养
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R47;G416(护理学)
教育教学改革项目JG201912
2021-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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