及时教学法联合同伴教学法用于护理学导论的效果评价

摘要：

目的 探讨及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论的效果.方法 选取2018级助产班护生59人作为对照组,在护理学导论课程中采用同伴教学法;2019级助产班护生52人作为观察组,采用及时教学法联合同伴教学法.评估两组教学前后自主学习能力、测试成绩及观察组对联合教学模式的评价.结果 观察组课后测试、期末考试成绩及自主学习能力总分和除人际关系外的各维度得分显著高于对照组(均P＜0.01).观察组78.85％～100％的护生认为联合教学模式对学习态度、知识学习以及课堂教学过程等方面均有积极影响.结论 及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论教学,有利于提高教学效果及护生自主学习能力,且取得护生的普遍认可.

关键词：助产专业、护理学生、护理学导论、及时教学法、同伴教学法、混合式教学、自主学习能力

所属期刊栏目：35

分类号：R47;G642.4(护理学)

资助基金：湖北省教育规划2018年重点课题2018GA035

在线出版日期：2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76