临床护士科研能力分层培训效果评价

摘要：

目的 评价临床护士科研能力分层培训的效果.方法 成立科研培训管理小组,根据护士科研能力自评得分及意愿将参与培训的81名护士分层并分配至初级班37名、中级班27名和高级班17名,设置各层级培训课程,开展针对性的护理科研培训,持续5个月.结果 培训后,护士科研能力自评总分及各维度评分显著高于培训前(P＜0.05,P＜0.01).培训后,初级班问题发现、论文写作评分显著高于培训前,中级班科研能力总分、文献查阅、论文写作评分显著高于培训前(P＜0.05,P＜0.01);高级班科研能力总分及各维度得分与培训前比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 科研能力分层培训有利于提高临床护士的科研能力,但是培训后护士科研能力自评得分并不高,护士的科研能力还有较大的提升空间.

关键词：护理科研、科研能力、临床护士、分层培训、能级进阶模式、教育目标模式

所属期刊栏目：35

分类号：R47;G726(护理学)

资助基金：武汉大学人民医院2018年院内护理课题资助项目HL2018ZD-03

在线出版日期：2020-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98