PBL式健康教育对肝硬化患者自我感受负担及心理痛苦的影响

摘要：

目的 探讨PBL式健康教育对肝硬化患者自我感受负担及心理痛苦的影响.方法 将住院治疗的肝硬化患者84例随机分为对照组和干预组各42例,对照组按消化内科常规进行健康教育,干预组在常规基础上实施PBL健康教育.于干预前及干预3个月后采用自我感受负担量表及心理痛苦量表测评干预效果.结果 干预组40例、对照组39例完成研究纳入分析,干预后干预组自我感受负担总分及各维度得分、心理痛苦评分显著低于对照组(均P＜0.01).结论 对肝硬化患者实施PBL式健康教育,能够有效改善其自我感受负担和心理痛苦,有利于促进患者心身健康.

关键词：肝硬化、健康教育、PBL、自我感受负担、心理痛苦、心理护理

所属期刊栏目：35

分类号：R473.5;R395.1(护理学)

资助基金：山西中医药大学学科建设资助项目1011Z1

在线出版日期：2020-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-10,25