护理本科生学业成就感与学习幸福感、学习价值观及学习态度的关系研究

摘要：

目的 探讨护理本科生学业成就感与学习幸福感、学习价值观及学习态度的关系,为制订提高护理本科生的学业成就感干预措施提供依据.方法 采用整群抽样的方式,对中国医科大学护理学院1～3年级409名在校护理本科生采用大学生学业成就感量表、大学生学习幸福感问卷、大学生学习价值观问卷及高护生学习态度问卷进行调查.结果 护理本科生学业成就感条目均分为(3.61±0.42)分;学习幸福感条目均分为(3.71±0.49)分;学习价值观条目均分为(4.04±0.58)分;学习态度条目均分为(3.04±0.42)分.学业成就感与学习幸福感、学习价值观及学习态度均呈正相关(均P＜0.01).结论 护理本科生的学业成就感与学习幸福感、学习价值观和学习态度密切相关.为提高护理本科生的学业成就感水平,应着力关注并提高护理本科生的学习幸福感,同时加强树立护理本科生积极的学习价值观及养成良好的学习态度.

关键词：护理、本科、学生、学业成就感、学习幸福感、学习价值观、学习态度

所属期刊栏目：35

分类号：R47;G64(护理学)

资助基金：中国医科大学2018年哲学社会科学提升计划15;中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究立项课题

在线出版日期：2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70