行动学习法在护理礼仪与人际沟通教学的应用

摘要：

目的 探讨行动学习法在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用效果.方法 将高职护理专业4个班级253名学生分为两组,对照组(n=126)采取传统课堂讲授法,观察组(n=127)采用行动学习法完成课堂教学.学期末进行理论考试,并采用自行设计问卷调查两组学生对本课程教学方法的效果评价.结果 观察组理论考试成绩显著高于对照组,学生的沟通交流能力、学习兴趣及积极性、分析问题及解决问题能力等评分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 行动学习法有利于提高教学效果,培养学生的人文素养,提升学生综合素质.

关键词：护理学生、护理礼仪、人际沟通、教学方法、行动学习法、护理教学、人文素养

所属期刊栏目：35

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：2017年新疆维吾尔自治区昌吉职业技术学院院级科研课题CJZY2017018

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87