基于认知负荷理论的维持性血液透析患者限制液体摄入健康教育

摘要：

目的 探讨基于认知负荷理论的维持性血液透析患者限制液体摄入健康教育策略的应用效果.方法 将100例维持性血液透析依从性差的患者按随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组给予维持性血液透析常规护理及健康教育,观察组采用认知负荷理论构建并实施患者限制液体摄入健康教育策略,观察两组干预前和干预6个月液体摄入依从性及血液透析并发症发生率.结果 干预后两组液体摄入依从性总分均较干预前显著提高,且观察组依从性得分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);观察组高血压、低血压、心律失常、肌肉痉挛发生率显著低于对照组(均P＜0.01).结论 实施基于认知负荷理论的健康教育策略,可提高维持性血液透析患者限制液体摄入的依从性,降低并发症发生率.

关键词：维持性血液透析、认知负荷理论、限制液体摄入、健康教育策略、情绪唤醒、行为改变阶段、液体依从性

所属期刊栏目：34

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88