基于对分易网络教学平台构建妇产科护理学形成性评价体系

摘要：

目的 探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系.方法 选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人).对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;观察班基于对分易网络教学平台构建形成性评价体系,包括上课签到、随堂测试、阶段性测试、实验课成绩及课间见习成绩及期末考试成绩6个部分组成.结果 两班期末考试成绩、综合成绩及授课效果比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 基于对分易网络教学平台的形成性评价体系可以及时、有效地对学生学习过程进行合理评价,有利于巩固学生的专业知识能力,提高学生自主学习能力,增强学习效果.

关键词：护理本科生、对分易网络教学平台、形成性评价、妇产科护理学、护理教学

所属期刊栏目：34

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：辽宁中医药大学基金项目LNZYJG2018048

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78