基于ADDIE教学模型的护理创新培训及效果

摘要：

目的 基于ADDIE教学模型开展护理创新培训,探讨对护士创新能力的影响.方法 成立创新培训团队,按ADDLE教学模型的5个阶段,对100名自愿报名参加创新学习的护士开展理论和实践教学.于培训前和培训6个月后对护士进行创新行为调查,于培训结束后进行教学情况评价.结果 3个项目获批国家实用新型专利;培训后护士创新行为得分(4.82±0.78),显著高于培训前(3.52±1.05,P＜0.05);92.0％的护士认为该创新培训课程对今后的护理工作重要,98.0％的护士认为培训对自己以后的学习和工作创新产生积极影响.结论 基于ADDLE教学模型的护理创新培训可提高护士的创新能力.

关键词：护士、护理创新、ADDIE模型、培训、创新能力

所属期刊栏目：34

分类号：R47;G726.82(护理学)

资助基金：华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金资助项目2017delcxy13

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75