创伤现场救护教育游戏的开发与应用

摘要：

目的 探讨创伤现场救护教育游戏的开发与应用效果.方法 利用Unity3D虚拟平台开发教育游戏,并应用于本科护生创伤现场救护实验教学.将426名护生按随机数字表分为三组各142名,对照组采用“理论+实践操作”教学方式,实验A组采用“理论+3D创伤现场救护教育游戏”教学方式,实验B组采用“理论+3D创伤现场救护教育游戏+实践操作”教学方式.结果 实验教学后,三组护生的理论与操作考核成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 创伤现场救护教育游戏的开发与应用,有利于促进护生对创伤现场救护理论知识的掌握和运用,为其临床实践奠定基础.

关键词：护生、教育游戏、创伤、现场救护、护理教学

所属期刊栏目：34

分类号：R472.2;G434(护理学)

资助基金：遵义医学院教育教学改革计划项目XJJG2015-02-15;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究立项课题2016B-HL070

在线出版日期：2019-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11