基于体验式学习的综合护理实践课程的设计与实施

摘要：

目的 设计并实施综合护理实践课程,培养学生临床实践能力.方法 开设综合护理实践课程,采用自编案例,借助网络教学平台和实验室资源,开展以体验式学习为主的多种教学手段,对学生进行临床实践能力培养,并通过学生学业成绩、问卷调查、学习日志反思等评价课程的效果.结果 学生学业成绩(91.30±5.52)分,优秀率82.82％;学习后学生对临床工作流程熟悉程度自评分均有提高,与学习前比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);团队合作、运用护理程序、健康教育等方面的能力均有较大提高.结论 基于小组体验式学习方式进行综合护理实践教学可以提高学生综合能力.

关键词：体验式学习、综合护理实践、临床实践能力、护理教学、课程设计、学习日志

所属期刊栏目：33

分类号：R47;G424.21(护理学)

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题2015JSJG219;南京医科大学“十三五”第一批教育教改研究课题YB2017063

在线出版日期：2018-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-73,85