基于跨理论模型培训提升儿科护士人文关怀品质

摘要：

目的 探讨基于跨理论模型培训对提升儿科护士人文关怀品质的作用.方法 对263名儿科护士进行基于跨理论模型的人文关怀培训,即以跨理论模型为指导框架制定儿科护士人文关怀培训计划并实施.结果 培训后儿科护士处于准备阶段、行为阶段和维持阶段的比例高于培训前,护士人文关怀品质总分及各个维度得分显著高于培训前(均P＜o.01),其中护士人文关怀理念和感知提升较多.结论 开展基于跨理论模型的人文关怀培训,可以提升儿科护士人文关怀品质,进而可有效地提高护理质量水平.

关键词：儿科、护士、跨理论模型、培训模式、人文关怀品质

所属期刊栏目：33

分类号：R47;C931.3(护理学)

资助基金：青岛市医疗卫生优秀学科带头人资助项目青卫科教函字[2015]20号

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71