微课联合标准化病人用于基础护理学实训教学研究

摘要：

目的 探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果.方法 随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法.结果 实训课结束后,观察组操作考试成绩及自主学习能力显著高于对照组,护生的言语关怀行为、非言语关怀行为及护理关怀行为总分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 微课结合标准化病人教学法用于《基础护理学》实训教学有利于提高教学效果和培养护生的护理关怀行为.

关键词：护生、本科、基础护理学、实训教学、微课、标准化病人、自主学习能力、护理关怀行为

所属期刊栏目：33

分类号：R47;G642.4(护理学)

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3