微课联合翻转课堂在手术室护生临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨微课联合翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用效果.方法 按时间段将72名手术室实习护生分为对照组和观察组各36名.对照组行常规临床护理教学,观察组采用微课联合翻转课堂教学方法.结果 实习结束,观察组理论成绩和临床操作成绩显著高于对照组(均P＜0.01),观察组老师和学生满意度互评结果显著优于对照组(P＜0.05、P＜0.01),观察组对微课联合翻转课堂教学效果评价的赞同率均＞80％.结论 将微课联合翻转课堂教学用于手术室护理教学,能促进实习护生对理论知识和实践技能的掌握.

关键词：手术室、临床护理教学、微课、翻转课堂、护理实习、教学质量

所属期刊栏目：33

分类号：R472.3;C45;G424.1(护理学)

资助基金：新疆医科大学护理学院教育改革项目HLYG-2016-11

在线出版日期：2018-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12