同伴教学法在内科护理教学的应用

摘要：

目的 探讨同伴教学法在内科护理教学中的应用效果.方法 将2013级护理本科两个班的学生作为对照组,在内科护理教学中采用传统教学方法;2014级两个班作为观察组,采用同伴教学法.通过量化考核、问卷调查比较两种教学法的效果.结果 教学后两组课后测试题成绩、期末考试成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);两组教学效果问卷调查除有助于知识系统化及融会贯通外,其他5项观察组肯定率显著高于对照组(均P＜0.01).结论 同伴教学法在内科护理教学中应用效果较好,能够提高学生学习兴趣和学习效果.

关键词：本科护理、内科护理学、大班教学、同伴教学法、护理教育

所属期刊栏目：32

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：江南大学无锡医学院2016年本科教育教学改革研究项目JG2016YY005

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72