从教师视角分析护理迷你临床演练评估量表在本科护生实习中的应用效果

摘要：

目的 了解临床护理教师对护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)量表应用的真实体验,并分析其应用效果,为Nursing-Mini-CEX量表的临床推广,提高护生临床实习质量提供参考.方法 采用焦点小组访谈法对11名临床护理教师进行访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理和分析.结果 将体验归纳为5个主题:从“排斥”到“欣然接受”;新颖客观、丰富临床教学形式;重视人文关怀,全面提升护生临床能力;以考促学,实现教学相长;Nursing-Mini-CEX量表的应用仍需要持续质量改进.结论 Nursing Mini-CEX量表考核项目全面,考核形式新颖且兼具教学与评估功能,能提高护生的临床综合能力,实现教学相长;应用中存在的问题有待进一步完善,以促进临床护理教学质量的持续提升.

关键词：临床护理教师、护理迷你临床演练评估、应用效果、质性访谈

所属期刊栏目：32

分类号：R47;G424(护理学)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般立项课题JG13DB288;2013年大连医科大学本科教学改革研究立项课题DYLX13051

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81