10.3870/j.issn.1001-4152.2016.15.065
体验式学习对实习护生康复护理认知及技能的影响
目的 评价体验式学习对实习护生康复护理认知及技能的影响,为制定有效康复实习计划提供参考.方法 将2014年67名、2015年89名大专实习护生分别纳入对照组和观察组,对照组按照实习计划进行康复护理实习,观察组在对照组基础上于神经内科、骨科、康复科3个专科实习中穿插三阶段体验式学习.结果 3个专科实习结束后,观察组康复护理知识、态度及技能评分显著高于对照组(均P<0.01).结论 体验式学习有利于转变实习护生对康复护理的态度,提高护生的康复护理知识水平及操作技能.
实习护生、康复护理、体验式学习、认知、技能
31
R47;G424.1(护理学)
2016-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
65-67